Artículo de Mayo de 2016 de Fernando Rodríguez-Izquierdo
Publicado: 19 May 2016, 14:46
Hola amigas/os del taller!
Con el mes de mayo en primavera boreal y otoño austral, nos llega un nuevo artículo del profesor Fernando Rodríguez-Izquierdo que en esta ocasión lleva por título "Cortar flores".
El artículo trata el tema delicado de las flores como seres vivientes que merecen una consideración y su posible utilización para nuestro deleite o para el arreglo floral decorativo.
Para ilustrar su artículo, Fernando se sirve de haikus de tres autores clásicos: Buson, Chiyo y Akutagawa, traducidos por él en la colección "Maestros del haiku" de Satori.
El haiku de Buson habla de cortar una rama de ciruelo con posibles brotes y el remordimiento por esta acción.
El haiku de Chiyo nos insinúa una posible enseñanza de la flor del ciruelo al ser cortada.
Por último, el poema de Akutagawa describe con cierta gracia el hecho de no poder resistir la tentación de cortar una peonía.
Agradecemos de nuevo a Fernando la claridad y lucidez que aporta al taller con sus colaboraciones didácticas.
El enlace al artículo es el siguiente:
viewtopic.php?f=48&t=15210
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Con el mes de mayo en primavera boreal y otoño austral, nos llega un nuevo artículo del profesor Fernando Rodríguez-Izquierdo que en esta ocasión lleva por título "Cortar flores".
El artículo trata el tema delicado de las flores como seres vivientes que merecen una consideración y su posible utilización para nuestro deleite o para el arreglo floral decorativo.
Para ilustrar su artículo, Fernando se sirve de haikus de tres autores clásicos: Buson, Chiyo y Akutagawa, traducidos por él en la colección "Maestros del haiku" de Satori.
El haiku de Buson habla de cortar una rama de ciruelo con posibles brotes y el remordimiento por esta acción.
El haiku de Chiyo nos insinúa una posible enseñanza de la flor del ciruelo al ser cortada.
Por último, el poema de Akutagawa describe con cierta gracia el hecho de no poder resistir la tentación de cortar una peonía.
Agradecemos de nuevo a Fernando la claridad y lucidez que aporta al taller con sus colaboraciones didácticas.
El enlace al artículo es el siguiente:
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